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半岁宝宝能开发外 语潜能吗?

[作者:佚名  转贴自:本站原创  点击数:450    更新时间:  2016-12-06 文章录入:本站 ]

早期教育进入家庭 就演变成了“超早期的行为能力训练”,过早训练和学习违反了幼儿认知心理发展的自然进程。这种“早期教育”不仅达不到父母们预想的效果,孩子还可能因为过多感受失败的沮丧而限制潜能的发挥,也易造成儿童期、青少年 期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面发展迟缓和压抑。

半岁的孩子就该干 他该干的事,与学习语言相关的是宝宝的认知能力和语言能力的发育,我们先看看6个月宝宝这两方面 究竟发展得如何了?能不能开发出外语潜能呢?
 
  认知能力方面 :
 
  1, 玩具丢了会找,当 玩具掉落或者将宝贝手中的玩具拿下来放在床上宝贝看得到的地方,他会追着玩具,并滚过去将玩具拿在手里;2, 能认出熟悉的事物 ;在宝贝面前摆上积木堆,宝贝看见后自己会先拿一块,然后明确地去抓第二块。在桌子上有整个积木堆的情况下,宝贝能抓过三块不同的积木。
 
  语言方面:
 
  1, 开始对自己的名字 有反应,妈咪在宝贝背后叫他的名字,宝贝会转头寻找妈咪;2, 当宝宝不开心时会 发出叫喊声,但不是哭声;3, 当宝宝哭的时候, 能发出妈(mun)——妈的唇音。
 
  看到以上的内 容,大家很快就能明白:此时的宝宝连妈妈都不会叫,更何况外语。孩子的潜能开发是得一步一步来,而不是“拔苗助长”。我在早教中心呆过很多年,也没见过这样离谱的外语早教。正如孩子奶奶所提出的反对:还不会说话就 去学外语,这并不可取。
 
  半岁的宝宝究 竟有什么样的潜能要开发呢?(除了上述提及的两项外)大运动方面:
 
  1、妈咪用玩具逗引 宝贝,能够熟练的翻身;
 
  2、扶着掖下时能够 上下跳跃,能坐一会儿,有时较稳;3、拉坐时,宝贝能 腰背比较直挺并主动地举头,还能自由活动身子不摇晃。
 
  精细动作方面 :
 
  1、坐在桌子边的时 候用手抓挠桌面,宝贝所有手指都弯曲做耙弄和搔抓动作,以大把抓的方式把玩具抓在掌心;2、会撕纸,给宝贝 一张纸,能用双手抓住纸的两边,把纸撕开;3、会摇动和敲打玩 具,两只手可以同时抓住两个玩具;社会行为方面:
 
  1、能跟妈妈打招呼 了,宝贝会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往;2、会自己吃饼干了 ,他不会再用舌头把饼干推出来;3、出现认生的行为 ,对许多东西表现出害怕。
 
  我一直提倡: 最棒的早教课程是家庭亲子游戏,最好的早教老师是父母自己。年轻的爸爸妈妈们,你们愿意成为宝宝最好的早教老师吗?
 
  小编语:
 
  培养一个好孩 子,是要遵循人的发育规律的,与其花那么多的钱让宝宝上外语班,还不如多花些时间陪宝宝游戏,多花时间观察宝宝的发育状况。以此来决定如何在家中对孩子实施早期潜能开发。这是最省钱最省心的途径,也是最贵最有价值 的早教方法。因为只要父母想投入就可以实现,但是倾心投入的亲子游戏又是世间弥足珍贵的。如果家中有很好的英语环境且宝宝又有兴趣,宝宝早早地学有好处;如果没有好的英语环境且宝宝无兴趣,还是建议宝宝不要这么早 学习英语。
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